CN:36-1239/TH

ISSN:1672-3872

半月刊

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高职院校“嵌入式”校地合作乡村振兴人才培养模式内容 建设研究

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DOI:10.3969/j.issn.1672-3872.2023.18.053

基金项目:湘西自治州哲学社会科学评审委员会2023年度“乡村振兴”专项课题“校地‘嵌入式’合作乡村振兴人才培养模式创新策略研究(ZSP2023ZX25)

作者:荆东星 (湘西民族职业技术学院信息与智能学院,湖南 湘西州 416000)

 

摘 要:实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署。在实施过程中,需要大量的应用型技术人才。高职院校作为助力乡村振兴的重要力量,应当积极与地方政府合作,为乡村振兴培养更多的应用型技术人才。如何更好地与地方政府进行合作,推动高职院校更好地服务乡村振兴,是当前高职院校面临的问题。基于此,笔者以“嵌入式”校地合作乡村振兴人才培养模式为研究对象,剖析了“嵌入式”校地合作乡村振兴人才培养模式的内涵,阐述了高职院校“嵌入式”校地合作乡村振兴人才培养模式实施的重要意义。笔者建议,高职院校要主动融入地方政府共同做好乡村振兴工作,将乡村振兴相关专业的教学资源、实践基地、教师资源、先进技术等嵌入地方政府的相关规划和政策,进行优化配置,打造一种适应乡村振兴需要的“嵌入式”人才培养模式,同时政府要从政策上给予支持,加大对校地合作乡村振兴人才培养工作的资金投入力度,通过项目资金、项目支持等方式对乡村振兴人才培养给予经费支持,以确保高职院校人才培养有效实施。

关键词:“嵌入式”;校地合作;乡村振兴;人才培养

 

引文信息:[1]吴桂芝,任永飞,王应芬,等.农机专业合作社发展现状与对策研究——以贵州省为例[J].南方农机,2023,54(18):191-194.

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