DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.18.053
基金项目：湘西自治州哲学社会科学评审委员会2023年度“乡村振兴”专项课题“校地‘嵌入式’合作乡村振兴人才培养模式创新策略研究”（ZSP2023ZX25）
作者：荆东星 （湘西民族职业技术学院信息与智能学院，湖南 湘西州 416000）
摘 要：实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署。在实施过程中，需要大量的应用型技术人才。高职院校作为助力乡村振兴的重要力量，应当积极与地方政府合作，为乡村振兴培养更多的应用型技术人才。如何更好地与地方政府进行合作，推动高职院校更好地服务乡村振兴，是当前高职院校面临的问题。基于此，笔者以“嵌入式”校地合作乡村振兴人才培养模式为研究对象，剖析了“嵌入式”校地合作乡村振兴人才培养模式的内涵，阐述了高职院校“嵌入式”校地合作乡村振兴人才培养模式实施的重要意义。笔者建议，高职院校要主动融入地方政府共同做好乡村振兴工作，将乡村振兴相关专业的教学资源、实践基地、教师资源、先进技术等嵌入地方政府的相关规划和政策，进行优化配置，打造一种适应乡村振兴需要的“嵌入式”人才培养模式，同时政府要从政策上给予支持，加大对校地合作乡村振兴人才培养工作的资金投入力度，通过项目资金、项目支持等方式对乡村振兴人才培养给予经费支持，以确保高职院校人才培养有效实施。
关键词：“嵌入式”；校地合作；乡村振兴；人才培养
引文信息：[1]吴桂芝，任永飞，王应芬，等.农机专业合作社发展现状与对策研究——以贵州省为例[J].南方农机，2023，54(18)：191-194.
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