DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.19.043
基金项目：新疆维吾尔自治区新工科项目（E-ZNZZ20201224）
作者：何龙，甄世婵，佟灵茹，潘江如，杨嘉鹏 （新疆工程学院，新疆 乌鲁木齐 830023）
摘 要：【目的】目前高校课程存在单一性强、实操性较弱、接触实物机会少、脱离实际应用等问题，而“1+X”证书制度以学 历证书“1”为依据，以职业技能等级证书“X”为补充、强化、拓展，可以使学生掌握的技能与社会供需保持一致。【方法】课题组以新疆工程学院“1+X”无人机驾驶证书制度试点为例，构建“1+X”无人机驾驶课程新模式，对无人机实操内容进行了 系统设计，构建了实操项目库，采用理论和实践相结合的模式，通过课堂教学改革、学习过程重塑、学习效果评价反馈完善 了教育体系，并在此基础上推动专项培训和课证融通，进一步提升了无人机驾驶职业人才供给力。【结果】自2020年实施 “1+X”无人机驾驶证书制度以来，新疆工程学院完善了人才培养体系，丰富了学生的第二课堂，提高了学生的技能水平，拓宽了学生的就业范围，使学生对该领域的兴趣激增，与之前相比取得了更优异的成绩。不仅可以帮助学生更好地就业，还将改变学院发展方向，为我国高素质技能型人才提供支撑。
关键词：无人机驾驶；“1+X”证书制度；运行逻辑；专项培训；课证融通
引文信息：[1]何龙，甄世婵，佟灵茹，等.“1+X”无人机驾驶证书制度试点的运行逻辑与探索实践——以新疆工程学院为例[J].南方农机，2023，54(19)：162-165.
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