DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.20.046
基金项目：2022年全国技工院校工学一体化技能人才培养模式第一阶段建项目（人社部函〔2022〕20号）；2023年全国技工院校工学一体化技能人才培养模式第二阶段建项目（人社厅函〔2023〕92号）
作者：王波，马桂潮，陈奕辉（广东省机械技师学院，广东 广州 510450）
摘 要：【目的】针对技工院校不少学生存在学习目标不明确、学习动力不足、学习兴趣缺乏和自主性不够，而传统教学模式与工学一体的融合度不够紧密、评价与考核方法相对简单的问题，引入一种可应用于技工院校一体化课堂的教学方法——系统教学法。【方法】首先，根据西门子柏林学院机电一体化技术相关课程资源与原理，结合技工院校人才培养需求对其进行本土化，形成具有技工院校特色的职业教育模式；其次，与西门子公司展开深度的校企合作，共建实训场地，共同开发教学资源，共同培养师资；最后，以广东省机械技师学院引进的“通风控制系统”课程为例，根据系统教学法对一体化课程的理论教学、实践教学、评价与考核等多个方面进行探索与实践教学。【结果】学生的学习热情得到了一定的激发，学生在专业方向和 学习目标方面的感知更为明确，自信心更足。【结论】系统教学法不仅能够有效地促进学生对知识与技能的掌握，还显著提高了学生学习的自主性，提高了学生分析和解决实际工程问题的能力，教学效果显著，为学生今后的工作走向指明了道路。
关键词：系统教学法；技工院校；职业教育；实践教学
引文信息：[1]王波，马桂潮，陈奕辉.系统教学法在技工院校的研究与应用——以“通风控制系统”课程为例[J].南方农机，2023，54(20)：175-179.
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