CN:36-1239/TH

ISSN:1672-3872

半月刊

JST日本科学技术振新机构数据库(日)(2024)

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学习通与 BOPPPS 模型结合的教学模式在“互换性与技术测量” 课程中的应用

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DOI:10.3969/j.issn.1672-3872.2023.20.052

基金项目:教育部高等教育司2021年第一批产学合作协同育人项目基于OBE的机械类专业课程设计教学改革及实训平台建设 (202101124007);江苏省高等教育学会十四五高等教育科学研究规划课题应用型机电专业综合课程设计实践教学内容改革及应用(YB079)

作者龚婵媛,申燚,袁明新,吴群彪(江苏科技大学,江苏 苏州 215600)

 

摘 要:【目的】BOPPPS教学模型是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式。为了解决传统课堂学生参与度不高、一卷定成绩、不能学以致用等种种问题,探索高效实用的教学模式。【方法】课题组以“金课建设”为契机,探索BOPPPS 教学模型在“互换性与技术测量”课程中的教学改革,结合超星学习通、慕课等现代信息化教学平台,采用“线上+线下”混合式教学模式,用一个教学设计贯穿“课前、课中、课后”三个教学环节。【结果】选取江苏科技大学苏州理工学院2018级机电专业学生为实验对象,对教学环节进行一站式教学设计。该班级的平均签到率为88%,学生到课并积极参与的情况比较乐观。【结论】改革后的教学模式极大地提高了学生学习的内驱力和积极性,活跃了课堂气氛,提高了教学效果,真正实现了以学生为中心、以信息化为载体的“金课”课堂蜕变。

关键词:BOPPPS模型;超星学习通;混合式教学;“互换性与技术测量”

 

引文信息:[1]龚婵媛,申燚,袁明新,等.学习通与BOPPPS模型结合的教学模式在“互换性与技术测量”课程中的应用[J].南方农机,2023,54(20):196-198.

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