DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.23.045
基金项目：上海高校青年教师培养资助计划（ZZ202203047）；教育部产学合作协同育人项目（220904469159013）
作者：孙茂循1，章悦2，杜林1，钱梵梵1，沈伟1（1. 上海理工大学机械工程学院，上海 200093；2. 南通大学机械工程学院，江苏 南通 226019）
摘 要：传统的无损检测课程侧重于原理及其应用的“正向”教育教学，根据不同方法的特点，寻找与之匹配的典型损伤或缺陷。但是，工程实际中的问题一般与之相反。课题组针对上述问题，借助三维建模方法和3D打印技术开展无损检测课程的“逆向”教学。本研究以无损检测中的超声检测为例，根据典型缺陷或损伤的特点，借助三维建模方法设计其模型，数字化重现存在缺陷或损伤的试样（特别是亚表面的缺陷或损伤），利用3D打印技术制作出实物，开展超声检测并分析声学信号，揭示超声与损伤或缺陷的作用机理。结果表明，本研究提升了学生的参与度，有助于学生直观地了解超声检测的原理及其适用对象，推进了无损检测课程的教学改革，实现了教育教学与先进技术的融合，贴近生产实际并可对接企业用人需求。
关键词：无损检测；“逆向”教学；3D打印技术；三维建模方法
引文信息：[1]孙茂循，章悦，杜林，等.数字化模型和增材制造在无损检测“逆向”教学中的应用[J].南方农机，2023，54(23)：174-177.
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