CN:36-1239/TH

ISSN:1672-3872

半月刊

JST日本科学技术振新机构数据库(日)(2024)

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“新工科”与“智能制造”背景下“测试技术基础”课程 新型教学探讨

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DOI:10.3969/j.issn.1672-3872.2023.24.048

基金项目:重庆市高等教育教学改革研究项目“‘双碳’背景下科教融合驱动的机械类新工科人才培养模式改革与实践”(223223); 重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“‘新工科’背景下地方高校机械类研究生创新能力提升研究与实践”(yjg212029)

作者:李健,杜彦斌,陈鹏(重庆工商大学机械工程学院,重庆 400067)

 

摘 要:【目的】在“新工科”以及“智能制造”专业的建设背景下,“测试技术基础”课程教学过程中面临着新的问题和挑战,如课时少、教学模式单一以及实践环节不足等,亟须解决这些问题。【方法】课题组基于课程培养目标,提出“双线”结合教 学方法,充分利用中国大学教学平台的“线上”教学资源,让学生自主预习,提高“线下”教学的效果;提出多元融合的教学模式,采用板书和多媒体课件对知识点的关联进行梳理,采用动画或视频,对复杂数学模型变换的过程进行展示,采用对分课堂教学方法,充分发挥学生的主观能动性;提出实践教学环节的强化措施,利用学校虚拟仿真平台进行测试系统的搭建,充分利用校企合作基地,让学生感受测试系统实际工作过程。【结果】通过教学模式改革,可以在有限的课时条件下达成教学目标,同时增强了学生对复杂知识点的理解,学生学习效率明显提高,加深了对理论知识的掌握。【结论】可有效解决现阶段“测试技术基础”课程教学中存在的一些不足,进而为将来的课程改革提供借鉴。

关键词:新工科;智能制造;教改研究;混合教学模式

 

引文信息:[1]李健,杜彦斌,陈鹏.“新工科”与“智能制造”背景下“测试技术基础”课程新型教学探讨[J].南方农机,2023,54(24):178-180+183.

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