CN:36-1239/TH

ISSN:1672-3872

半月刊

JST日本科学技术振新机构数据库(日)(2024)

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乡村振兴背景下新农人“三精准五对接七巩固”培育模式的探索 与实践——以广西水产畜牧学校为例

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DOI:10.3969/j.issn.1672-3872.2024.01.010

基金项目:广西职业教育教学改革研究项目“新农人‘三精准五对接七巩固’培育模式促进乡村振兴的探索与实践”(GXZZ-JG2022B127);广西教育科学“十四五”规划 2022年度专项课题“1+X 制度下‘双师型’教师教学创新团队建设研究”(2022ZJY2227)

作者:朱小宇,甘晖(广西水产畜牧学校,广西 南宁 530000)

 

摘 要:在乡村振兴背景下,以何种培育模式开展农民教育培训,使其成为合格的新型职业农民,是承接农民培训工作的院校面临的重大课题。课题组以广西水产畜牧学校为例,针对新农人组织结构新、发展理念新、经营管理新的特点,提出在 培训前应做好“三精准”,即培育对象精准、培育师资精准、培育实践基地精准;在培训中应做到“五对接”,即培训机构与当地主管农民培训部门对接、培训专业设置与当地产业需求对接、培训课程内容与乡村的“五大振兴”对接、培训理论教学与生产实践对接、培训证与技能证对接;在培训后应进行跟踪服务“七巩固”,即巩固受训农民群众在扶贫攻坚、产业发展、乡村 治理、农村改革、乡风文明、人居环境整治和新型职业农民队伍建设七方面的培训成果。实践表明,新农人“三精准五对接七巩固”的培育模式有效解决了农民培训积极性不高、培训内容实用性不强、农业技术指导跟踪不到位、利用互联网发展现代农业节奏跟不上等问题,切实提高了农民的综合素质和能力,加快了乡村振兴战略的发展和现代农业产业的创新。

关键词:乡村振兴;新农人;培育模式

 

引文信息:[1]朱小宇,甘晖.乡村振兴背景下新农人“三精准五对接七巩固”培育模式的探索与实践——以广西水产畜牧学校为例[J].南方农机,2024,55(1):34-37.

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2024年
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2024-01-29 11:45:20
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