DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.02.052
基金项目：江西省高校人文社会科学研究项目“新工科背景下工科高职院校学生人文素养和创新能力培养的研究”（JC20129）
作 者：张永红 ，胡慧琴 ，刘燕华 （江西机电职业技术学院，江西 南昌 330013）
摘 要：【目的】开展关于导师制教育对学生学习绩效影响的研究，对推动教育模式改革、提高教学质量具有重要意义。【方法】课题组采用准实验研究方法，以江西机电职业技术学院机电专业两个班级为研究对象，在大三实习阶段实验组采用导师制教学模式，对照组采用传统辅导员联系模式，并通过问卷调查和成绩比较的方法对学生的学习绩效进行了评估。【结果】 实验组的学生在导师的指导下，学习绩效的实习工作满意度（t=2.576，p=0.012）、专业知识掌握度（t=8.033，p=0.000）、综合素质达成度（t=5.543，p=0.000）明显高于对照组，论证了导师制教育模式对学生的学习绩效具有积极的影响。【结论】本研究为导师制教育的实证研究提供了案例支持，也为导师制教学模式的推广应用提供了借鉴，后续研究可以通过扩大样本继续验 证导师制教育的效果，探讨导师制适用的具体条件与途径。
关键词：导师制教育；教学模式；学习绩效
引文信息：[1]陈秀丽.农业机械的维护与保养指南及其效益分析[J].南方农机，2024，55(2)：189-191.
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