DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.03.046
基金项目：2023 年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于中国特色学徒制的‘三型三化’校企协同育人模式研究”（2023SJYB1641）；2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘研究导向型’教学模式在高职教育中的应用探究” （2022JYT01ZZ12）
作 者：王佳庆 ，曹嘉佳 （苏州工业园区职业技术学院，江苏 苏州 215021）
摘 要：【目的】确保学徒培养工作的高质量发展，推行精细化的教学实践，加强制度化的项目管理，开发本土化的特色课程，形成具有民办高校自身特色的中国特色学徒制人才培养模式。【方法】苏州工业园区职业技术学院与学院董事单位世界500强企业博世汽车部件（苏州）有限公司签约，合作开展机电一体化技术专业学徒培训项目。校企双方共建项目管理团队，设立专业指导机构，打造特色课程体系，贯彻“协作式、任务式、自主式”教学模式，持续优化课程内容和教学方法，完善招生招工结合制度，出台特色鲜明的导师考核管理办法，开设企业线上培训课程，打造“预热”课程。【结果与结论】自2011年开展博世学徒制教育项目以来，校企双方借鉴德国双元制教育核心理念，显著提高了学校教师的专业综合能力和企业培训师的教学能力，使学徒制项目教学团队的水平不断提高，优化实训资源，不断推广学徒制工作本土化的创新实践经验，基本实现了“双元育人，共建共赢”的目标。
关键词：机电一体化技术；学徒制；制度化；精细化；本土化
引文信息：[1]王佳庆，曹嘉佳.机电专业学徒制教育高质量发展的研究实践[J].南方农机，2024，55(3)：180-183.
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