DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.08.048
基金项目：2023年河南省科技攻关项目（232102110029）；2023年河南科技学院教师教育课程改革研究项目（2023JSJY20）；2021年河南科技学院高等教育教学改革研究项目（2021YB21）；河南科技学院研究生课程思政示范课程项目（2022SZ06）；2024年河南科技学院高等教育教学改革研究与实践项目（2024JG74）
作 者：汪显友 ，周瑞金 ，闫玉君 ，沈 军 ，扈惠灵
（河南科技学院园艺园林学院，河南 新乡 453003）
摘 要：传统的“果树栽培学”课程教学是以教材为中心的应试教育，偏重于理论知识的讲授，存在理论性过强、与实践脱节等问题，课程内容较为抽象枯燥，在一定程度上影响了课堂教学氛围和教学质量。以河南科技学院“果树栽培学”课程为例，从教学内容、教学方法和教学评价等方面入手，对“果树栽培学”课程中具体的教学方法的应用进行论证。结果表明，研究性教学方法提升了教学质量，培养了学生的科研能力、创新精神与实践能力，研究性教学是科研为导向的人才培养的重要途径。
关键词：果树栽培学；研究性教学；教学方法；教学模式
引文信息：[1]汪显友，周瑞金，闫玉君，等.科研为导向的“果树栽培学”研究性教学应用探索[J].南方农机，2024，55(8)：173-176.
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