DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.12.045
基金项目：2021年湖南省教学改革研究项目“工程教育专业认证理念下电子信息工程卓越人才培养的探索与实践”（HNJG-20211236）；2021年产学合作协同育人项目“2021年湖南信息学院线下一流课程——可编程控制器技术”（202102211172）；2022年湖南信息学院教学改革研究项目“新工科建设下应用型院校信号与信息处理课程群的建设实践”；2023年湖南信息学院实验改革项目“基于FactoryIO的PLC仿真课程改革研究”
作 者：陶曾杰 ，刘 潺 ，谢 蓉 （湖南信息学院电子科学与工程学院，湖南 长沙 410151）
摘 要：【目的】从服务区域经济社会发展需要的办学定位出发，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的工程教育理念，让学生更好地适应社会需求。【方法】以湖南信息学院“可编程控制器技术”课程（PLC课程）为例，系统论述了基于OBE理念的PLC课程教学改革思路，并从教学内容重构、教学方法改革、信息技术融合、竞赛活动嵌入等方面入手，辅以评价体系改革和师资队伍建设，提出了PLC课程的主要改革措施。【结果】通过采用课堂进阶式项目教学和三层阶梯式实验体系，实现了理论知识向实践技能的转变；实现了以教师为主向以学生为主（学生为中心）的转变；实现了以课堂教学为主向课内外相结合的转变；实现了以结果评价为主向结果与过程评价相结合的考核转变。【结论】改革措施有效可行，提高了教学质量和学生的实际应用能力，未来还应该注重采用反向设计原则，突出实践环节，以学生为中心，采取多元评估方式并基于评估结果持续改进，为学生职业发展打下基础，也为企业提供源源不断的高技能人才。
关键词：OBE；PLC；BOPPPS；教学改革
引文信息：[1]陶曾杰，刘潺，谢蓉.基于OBE理念的PLC课程教学改革研究与实践[J].南方农机，2024，55(12)：165-168+180.
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