DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.19.045
作 者：王晨曦1 ，晏芙蓉2 ，高志远3
（1. 武汉光谷职业学院公共课部（马院），湖北 武汉 430077；2. 武汉光谷职业学院智能制造学院，湖北 武汉 430077； 3. 广东理工学院智能制造学院，广东 肇庆 526100）
摘 要：随着信息技术的快速发展，翻转课堂作为一种新型的教学模式在高职教育中得到广泛应用。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，学生可以自主规划学习内容、学习进度、学习方式。翻转课堂以信息技术为支撑，结合课程资源、教师资源和学生资源，实现线上、线下一体化教学模式，使理论实践课堂变得更加生动有趣，帮助学生获得更好的学习体验和更优的学习成果，使高职院校的学生能够得到全方位的成长。在高职理论实践教学过程中，应改变传统教学观念，充分利用翻转课堂的教学优势，突破教学的时空限制，注重对学生自主学习能力的培养，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率和学习效果。
关键词：高职教育；翻转课堂；教学模式；应用研究
引文信息：[1]王晨曦，晏芙蓉，高志远.探析翻转课堂教学模式在高职教学中的应用[J].南方农机，2024，55(19)：172-174+194.
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