DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.22.043
基金项目：2019年国家职业教育智能控制技术专业教学资源库建设子项目“工程制图与数字化表达”（ZKZYK-2019Z24）；2021年苏州市高等职业教育教师创新团队建设项目“‘机械匠心’课程思政创新团队”（20220200640002）；2023年苏州市职业大学教改项目“基于智能制造的创新型人才培养模式研究——以‘工程制图与数字化表达’课程为例”（SZDJG-23025）
作 者：张亚琴 ，赵海燕 ，杜 洁 （苏州市职业大学机电工程学院，江苏 苏州 215104）
摘 要：【目的】为了更好地服务于社会新兴的生产模式，高校教学需要与时俱进，不断更新和改进教学内容、教学方式和评价体系等。【方法】文章以苏州市职业大学“工程制图与数字化表达”课程为例，详细阐述了其围绕智能制造时代背景对传统“工程制图”课程进行的系统性改革与创新。如借助产教融合培养模式，重构以企业案例为主线的课程体系；引入数字化表达与设计，培养学生的思维能力；促进专业融合，推进跨学科实践项目等。【结果】通过改革探索，深入分析了智能制造对工程制图的新要求，重构了课程的知识体系和技能结构，加深了理论与实践的融合度，提高了课程的实用性和前瞻性。通过项目驱动、案例分析等多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和满意度。【结论】随着智能制造技术的不断发展和升级，未来将继续深化“工程制图与数字化表达”课程的改革与创新，不断完善课程内容和教学方法，培养适应智能制造发展需求的高素质工程技术人才。
关键词：创新思维；产教融合；数字化设计；跨学科项目；多元评价
引文信息：[1]张亚琴，赵海燕，杜洁.基于智能制造的高职课程改革探索与实践：以“工程制图与数字化表达”课程为例[J].南方农机，2024，55(22)：164-167+174.
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