DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.24.042
基金项目：教育部产学合作协同育人项目“产教融合通信类课程‘两性一度’建设研讨与师资培训”（231103095173019）；新疆理工学院校级项目“基于PBL联合任务驱动的通信工程专业硬件类课程教学改革研究”（PT-2024039）
作 者：杨新秀 ，苗瑾超 ，任文杰 ，刘 影 ，徐 晨（新疆理工学院，新疆 阿克苏 843100）
摘 要：【目的】满足新工科建设要求，提高课堂教学质量，培养大学生的实践创新能力。【方法】以信息类专业基础课——“模拟电子技术”为例，对传统课堂授课模式进行改革探索。改变传统填鸭式教学模式，打造适合应用型本科学生的教学模式，多种教学方法灵活使用，多元评价方式并行，以任务驱动型教学引导学生观摩学习，并在理论教学中穿插仿真探索与实践验证。【结果】通过实验驱动，学生自发组成项目小组协作探索，某小组成功制作出简易水位监测装置；实验教学法不仅提升了学生的电路设计能力，而且增强了学生的团结协作能力、实践探索能力以及故障排除能力。【结论】改革后的教学模式能够有效提高学生的沟通能力、组织协调能力、创新实践能力，学生的学习兴趣和学习效果大大提高，并且适用于其他高校同类型课程建设，具有可复制性，为信息类专业学生学习相关课程提供了新的思路和方法。
关键词：“模拟电子技术”课程；新工科；课堂教学改革
引文信息：[1]杨新秀，苗瑾超，任文杰，等.面向新工科的“模拟电子技术”课程改革探索[J].南方农机，2024，55(24)：158-161.
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