DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2024.S1.038
基金项目：2023年国家线下一流课程“电工电子技术”（2023231291）；河南省高等教育教学改革研究与实践项目（2024SJGLX0274）；2024年河南农业大学高等教育教学改革研究与实践项目重点项目（2024XJGLX020）；2023年河南农业大学高等教育科学研究课题（2023YB14）
作 者：李贵强 ，季宝杰 ，王 玲 ，姚 准 ，邹彩虹 ，吴 昂 ，王秀山（河南农业大学机电工程学院，河南 郑州 450002）
摘 要：“电工电子技术”作为新农科课程体系中的核心课程之一，其教学目标不仅在于传授基本的电子技术知识，更重要的是使学生了解农业装备中的电气系统电子电路功能，理解工程需求与理论的联系，并在工程实践中培养学生的创新能力。文章旨在探讨在新农科“电工电子技术”课程教学中，如何将教学内容与思维导引、思政元素融入、案例设置相结合，有效培养学生的创新能力，以满足现代农业发展的需求。教学实践表明，通过优化教学内容、创新教学方法和强化实践环节等，更好地调动了新农科学生学习的积极性，激发了学生的创新思维，提高了学生的创新能力，提升了学生将知识与工程实践结合的水平。
关键词：新农科；电工电子技术；创新能力
引文信息：[1]李贵强，季宝杰，王玲，等.新农科背景下农业人才创新能力培养探索：以河南农业大学“电工电子技术”课程为例[J].南方农机，2024，55(S1)：149-151+156.
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