DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.01.042
基金项目：河南省教育科学规划2022年度一般课题“基于技能竞赛的‘双创’型人才培养效能提升模式研究”（2022YB0564）研究成果；河南应用技术职业学院2024年教学改革与实践项目“技能大赛背景下‘创新赋能、赛教融合’提升创新型人才培养效能的探索与实践”（GJGG-2024B-023）研究成果；河南应用技术职业学院2023年校级教学工程新形态规划教材《三维机械创新设计》（JXGC-2024-JC-002）研究成果
作 者：魏新华（河南应用技术职业学院，河南 郑州 450042）
摘 要：【目的】教材改革是“三教”改革的关键基础，文章以“三维机械创新设计”新形态教材建设为例，探讨新形态教材建设遇到的问题及解决策略。【方法】新形态教材内容上应具有课程思政性，体现“新材料、新设备、新工艺、新技术”；结构形式上，应体现纸质教材、数字资源、网络课堂三位一体，从而更好地对接装备制造产业的数字化转型升级要求。【结果】通过设计优质数字资源，满足了学生多样化学习需求，学生的创新设计能力显著增强，毕业生质量受到企业的高度认可。【结论】“三维机械创新设计”教材建设具有助力地方特色产业数字化转型升级的作用，因此教材的研发要符合国家职业教育政策，服务地方特色经济发展。通过创新教材内容和结构，丰富数字化教学资源，探索信息化教学模式，形成线上线下混合式教学新常态，不断提高职业教育人才培养质量。
关键词：“三维机械创新设计”；新形态教材建设；课程教学
引文信息：[1]魏新华.“三维机械创新设计”新形态教材建设的探索与实践[J].南方农机，2025，56(1)：164-168.
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