DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.03.043
基金项目：2020年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题（JXJG-20-75-4）
作 者：范 青1 ，林金龙2（1. 江西开放大学，江西 南昌 330046；2. 江西农业大学工学院，江西 南昌 330045）
摘 要：【目的】解决当前高职教育实践资源不足、实训教学环节薄弱、教学效果监控与评价机制不完善等问题。【方法】利用“互联网+”技术的“万物互联”和“数据收集”功能建立“教室+车间”交互教学模式，实现教学场地的实时动态切换。并基于“教室+车间”交互教学特征和教学效果监控与评价的难点，建立多样化、多元化、可量化的“教室+车间”交互教学效果监控与评价机制。【结果】“教室+车间”交互教学模式在激发学习兴趣、提高学生综合实践能力、合理利用教学资源、节约教学成本等方面有显著效果。【结论】多样化、多元化、可量化的教学效果监控与评价机制能够对交互教学效果进行合理、高效、精准的监控与评价，可为相关专业教学改革及教学管理提供参考。
关键词：“互联网+”；“教室+车间”交互教学；教学效果监控与评价机制；远程教育体系
引文信息：[1]范青,林金龙.基于“互联网+”的“教室+车间”交互教学效果监控与评价机制研究：以“数控加工与操作”课程为例[J].南方农机，2025，56(3)：170-175+181.
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