DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.06.039
基金项目：南通大学教学改革研究课题“‘机械设计基础’课程的知识图谱分析与教学体系优化”（2023B38）；教育部产学合作协同育人项目“智能制造驱动的机械专业教师工程能力的培训与建设”（230804838010003）
作 者：张 城 ，莫亚梅 ，章 悦 ，陈 娟 ，杨玉萍（南通大学机械工程学院，江苏 南通 226019）
摘 要：【目的】针对近机械类专业学生在“机械设计基础”课程学习中存在的前置知识薄弱、学习效果不佳等问题，开展教学改革研究。【方法】系统阐述了“机械设计基础”课程内容的知识图谱建模步骤，提出了一套基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计方法，构建了系统化、流程化、可视化的知识图谱以及基于知识图谱的教学方案设计规划。以课程中平面连杆机构的“铰链四杆机构的类型判断方法”知识点为例，对提出的理论方法进行了实证研究，基于该知识点的依存关系网络，系统规划了相应的教学流程和课堂时间安排。【结果】应用知识图谱工具对“机械设计基础”课程内容进行知识体系分析和教学方案设计，能够有效提升教师教学方案的针对性和条理性，促进学生深入理解相关知识间的关联性。【结论】本研究为“机械设计基础”课程教学改革提供了新的思路和参考，具有一定的理论意义和实践价值。
关键词：知识建模；教学设计；课程内容规划；机械类课程
引文信息：[1]张城，莫亚梅，章悦，等.基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计研究[J].南方农机，2025，56(6)：149-152.
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