DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.10.027
基金项目：2022年江西省教育科学“十四五”规划课题“新时代高校辅导员工作成效评价及提升策略研究”（22YB094）；2022年度教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（河北师范大学）专项课题研究一般课题“新时代高校辅导员职业发展工作成效评价及提升机制研究”（2022HYY005）
作 者：肖遵钰1 ，饶先发2（1. 江西理工大学马克思主义学院，江西 赣州 341000；2. 江西理工大学能源与机械学院，江西 南昌 330000）
摘 要：在数字化和智能化的时代背景下，职业教育与乡村振兴深度融合面临前所未有的发展机遇，职业教育产教融合赋能乡村振兴具有重要意义。从内在机理上看，职业教育产教融合在目标上推进乡村经济高质量发展，在功能上赋能城乡区域经济协调发展，在行为上协同促进乡村人才队伍建设。从价值意蕴上看，职业教育产教融合赋能乡村振兴是建设农业强国的现实需要，是促进社会公平、实现共同富裕的必然要求，同时也是深化职教改革、培育技能人才的必由之路。从实践路径上看，职业教育产教融合赋能乡村振兴应构建跨界合作桥梁、建立多元协同体系、打造理实交互生态、营造互利共赢环境，以推动乡村和谐共进、繁荣发展。研究结果表明，探索职业教育产教融合与乡村振兴的内在联系、逻辑理路及价值内涵，为乡村振兴战略提供了有力支持和深刻启示，有助于推进乡村全面发展，促进城乡融合，为我国建成社会主义现代化强国贡献力量。
关键词：产教融合；乡村振兴；赋能；实践路径
引文信息：[1]肖遵钰，饶先发.职业教育产教融合赋能乡村振兴的内在机理、价值意蕴与实践路径[J].南方农机，2025，56(10)：99-104.
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