DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.10.048
基金项目：广东省教育厅普通高校认定类科研项目“货车防疲劳驾驶系统设计与研究”（2024KTSCX188）；广东理工学院校级质量工程项目“思政引领，多元协同：汽车类专业人才培养模式探索与实践”（CGPY202404）
作 者：张金纳 1，3 ，梁华成 1 ，何浩铿 1 ，赵莺慧 1 ，吕嘉琪 2 ，庞小兰 1，3
（1. 广东理工学院智能制造学院，广东 肇庆 526100；2. 广东理工学院信息技术学院，广东 肇庆 526100；3. 肇庆市先进制造技术与装备重点实验室，广东 肇庆 526100）
摘 要：【目的】解决传统“机械制造工艺学”课程教学模式面临的教学方法单一、理论与实践脱节等问题。【方法】基于“机械制造工艺学”课程教学现状，以新工科理念为导向，从优化教学内容、丰富教学资源和项目式教学三方面对“机械制造工艺学”课程进行了教学改革研究。【结果】改革后的课程教学效果显著提升，学生的课程成绩、实践能力、创新思维以及对课程的满意度均有所提高，满足新时代对机械工程专业人才的培养要求。【结论】本研究可为新工科背景下机械类课程的教学改革提供有益参考和借鉴。未来的研究和实践可增加线上线下混合的教学环节、增加案例教学、拓展实践教学资源，为培养高素质机械制造专业人才提供更坚实有力的支撑。
关键词：新工科；“机械制造工艺学”；项目式教学
引文信息：[1]张金纳，梁华成，何浩铿，等.基于新工科的“机械制造工艺学”课程教学改革研究[J].南方农机，2025，56(10)：179-182.
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