DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.11.044
基金项目：宁波职业技术学院校级课程思政项目（ks2023024）；浙江省教育厅高职教育“十四五”第二批教学改革项目（jg2024064）；浙江省课程思政教学项目（20220525）；宁波职业技术学院人才引进项目（NZ23RC12）
作 者：李鸿娟 ，陈姜帅 ，裘腾威 ，金涨军（宁波职业技术学院，浙江 宁波 315800）
摘 要：在“大思政课”背景下，为培养高技能、高素质的技术技能人才，各职业院校积极推进课程思政教学改革，但在工科类专业实践教学中，课程思政建设仍需探索创新，以实现思政教育潜移默化地融入教学。基于此，文章结合学校实际，深入理解“大思政课”视域下课程思政建设的新时代内涵，分析工科类专业实践教学课程思政建设中思想认知的局限化、教育模式的单一化、课程思政融入的僵硬化等问题，探索理念引领、内容融合、方法创新、资源整合和评价导向等实践路径。研究结果表明，以立德树人为根本任务，构建融入价值性、时代性、创新性的课程思政元素的实践教学内容体系，通过深化于学校、外化于社会、内化于个人，可实现全员、全程、全方位育人，培养技术过硬、素质突出、有责任担当的时代新人，促进区域经济发展。
关键词：“大思政课”；工科类专业；实践教学；课程思政；时代新人
引文信息：[1]李鸿娟，陈姜帅，裘腾威，等.职业院校工科类专业课程思政在专业实践教学中的探索与实践[J].南方农机，2025，56(11)：165-167.
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