DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.15.027
基金项目：2023 年度机械职业教育思想政治工作研究课题“大职业教育观视域下大国工匠文化建设在‘三融’工作中的作用研究”（SZ23C021）；2023年度漳州市哲学社会科学研究专项课题“高职院校工匠文化建设在‘三融’工作中的作用研究”（ZX23311003）；2024年漳州职业技术学院思政专项课题“大职业教育观视域下大国工匠文化建设在‘三融’工作中的作用研究”（zzysz24005）
作 者：张子昆（漳州职业技术学院，福建 漳州 363000）
摘 要：随着乡村振兴战略深入实施，农业现代化、农村基础设施建设及乡村产业升级等对高素质技能型人才的需求日益迫切。高职院校作为技能型人才培养主阵地，必须在这一过程中发挥关键作用。基于此，文章以乡村振兴战略为背景，通过文献综述、案例分析和调查研究，详细探讨了工匠精神在乡村振兴中的价值以及高职学生工匠精神培养现状，并结合高职教育特点，提出了完善课程体系建设、深化校企合作、加强师资队伍建设、提升学生的职业认同感等培养路径。研究结果表明，这些措施有助于培养更多具备扎实技能、工匠精神和创新意识的高素质技能型人才。未来，政府、企业和社会需共同配合，打造良好的职业教育生态环境，为乡村振兴提供强有力的人才支撑，助力推进乡村全面振兴与可持续发展。
关键词：产教融合；高职教育；工匠精神；培育路径
引文信息：[1]张子昆.乡村振兴背景下高职学生工匠精神培养路径研究[J].南方农机，2025，56(15)：106-109.
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