DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.16.042
基金项目：辽宁省民办教育协会“十四五”规划 2024 年批准立项课题“校企协同育人模式智能制造工程人才培养研究”（LMX2024040）
作 者：刘新颖（沈阳工学院，辽宁 抚顺 113122）
摘 要：随着全球产业革命的加速，企业需要更多熟练、多面且灵活的技术工人。在此背景下，各国开始探索高等学徒制，以培养高层次应用型专门人才。我国也在积极推广政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业学校双主体育人的中国特色现代学徒制。针对高层次学徒制的特点，文章以3D-CAD课程为依托，进行了教学改革探索。首先，更新了教学内容，结合市场需求和三维CAD应用状况，确立了以项目为依托、以任务为驱动的教学活动。其次，创新了教学方法，采用项目教学法，引入展示和讨论环节，发挥学生主体作用；同时加强校企合作，让学生深入了解企业工作流程，体验真实的3D-CAD设计流程。最后，加强了师资队伍建设，并建设了专业的汽车实训中心作为实践基地。课程改革结果显示，学生的实践能力、创新能力和综合素质都得到了显著提升；通过项目式教学，学生掌握了3D-CAD技术，并学会了运用所学知识解决实际问题，同时锻炼了团队协作和沟通能力。未来，应不断拓展应用领域，深化校企合作，推动产教深度融合，并增强高等学徒制的灵活性和开放性，以满足个人、行业企业以及经济社会发展的需要。
关键词：高层次学徒制；项目式教学；3D-CAD
引文信息：[1]刘新颖.高层次学徒制人才培养模式下基于项目式教学的3D-CAD课程改革探索与实践[J].南方农机，2025，56(16)：160-165.
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