DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.16.048
基金项目：2024年吉林省高教科研一般课题“基于BOPPPS理念的数控车削加工技术课程智慧教学模式建设研究”（JGJX24D1125）
作 者：罗 洁（吉林工业职业技术学院，吉林 吉林 132013）
摘 要：在产业数字化转型升级驱动职业教育高质量发展的背景下，针对高职“数控车削加工技术”课程中存在的“教学方法单一、学生课堂参与度低、实践教学受限于设备与安全风险、能力培养断层、评价机制失准”等问题，本研究将BOPPPS教学设计模型与信息化教学工具深度融合，提出了“以数字化赋能BOPPPS六阶段”的智慧教学模式。通过行动研究法，依托超星学习通平台、数控加工虚拟仿真系统及UG等工具，重构课程设计框架。以吉林工业职业技术学院数控技术专业学生为实验对象的教学实践表明，该模式下学生理论考核平均成绩提升，实践任务完成效率提高，课堂互动频次增加。研究验证了BOPPPS模型与信息化工具结合的有效性，为破解高职工科课程“高成本、高风险、难互动”的教学困境提供了可行路径，同时也为职业教育数字化转型背景下教学模式的创新实践提供了理论参考。
关键词：BOPPPS模型；智慧教学；数控车削技术；高职教育；数字化转型
引文信息：[1]罗洁.基于BOPPPS理念的“数控车削加工技术”课程智慧教学模式建设研究[J].南方农机，2025，56(16)：183-187.
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