DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.18.041
基金项目：江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题（2021JSJG005）；常州大学教育教学研究课题（GJY2021028）
作 者：潘国威 ，虞 晴（常州大学中以机器人产业学院，江苏 常州 213164）
摘 要：为了构建与新时代科技发展需求相契合的教育体系，面向现代产业学院跨学科人才培养需求，文章以“有限元基本原理及应用”课程为例，探索了新工科建设背景下以项目为驱动的课程改革方式。通过结合智能制造领域和机器人产业领域的实际需求，对教学内容进行了科学整合与优化，确保理论与实践的深度融合。采用项目驱动教学法，使学生在解决实际问题的过程中，能够主动探索和应用有限元理论，从而有效提升他们的创新思维和解决实际工程问题的能力。配套多元化、多层次的评价体系，以全面、客观地评估学生的学习成效。研究结果表明，该课程改革方案不仅具有高度的可行性和实用性，而且能够为有限元法的教学改革提供有益的参考和借鉴，推动相关教育领域的持续进步与发展，为培养符合现代产业发展需求的高素质新工科人才奠定了坚实基础。
关键词：新工科；有限元；项目化；课程改革
引文信息：[1]潘国威 ，虞晴.基于产业驱动的“有限元基本原理及应用”课程项目化教学改革[J].南方农机，2025，56(18)：160-162+172.
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