DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.18.043
基金项目：上海理工大学卓越工程师“产教融合共同体”建设项目；上海理工大学教学成果奖（研究生）培育项目；上海理工大学卓越工程师校企共建前沿课程
作 者：杨 雪 ，姜 晨 ，叶 卉（上海理工大学，上海 200093）
摘 要：在全球新一轮科技革命和产业变革背景下，制造业对高素质工程人才的需求日益增加，培养具备扎实理论基础与创新能力的高素质人才，成为研究生教育的重要使命。基于此，文章针对“现代加工理论”研究生课程中磨削加工机理的教学现状，提出并实施了基于案例式教学的改革方案。该方案将案例教学、数值模拟及互动讨论相结合，通过具体的工程案例和仿真分析，引导学生深入理解材料去除机制、裂纹扩展等复杂力学行为，同时引入互动讨论，助力提升学生的创新性思维和知识建构能力，辅以多元化评价体系，综合评估学生在科研设计、数据分析及问题解决方面的能力。研究结果表明，案例驱动的教学方法有效弥补了传统教学中知识应用的不足，全面提升了学生的理论理解能力与工程应用能力，为培养符合未来产业需求的高素质工程人才提供了有效教学模式，并为相关课程教学改革提供了实践参考。
关键词：磨削加工理论；案例式教学；现代加工理论；工程应用
引文信息：[1]杨雪，姜晨，叶卉.案例式驱动“现代加工理论”研究生教学的创新实践[J].南方农机，2025，56(18)：166-168.
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