DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.19.045
基金项目：2023年山西省高等学校教学改革创新项目“基于新工科背景下应用型人才培养的《机械设计课程设计》实践教学质量提升的探索”（J20231494）；2024年山西省高等学校教学改革创新项目“‘六融促能’理念下应用型本科机械类专业人才培养模式探索与实践”（J20241534）
作 者：周慧珍 ，张丽英 ，白晨媛 ，王颜辉 ，张盼盼（山西能源学院机电工程系，山西 晋中 030600）
摘 要：在高校人才培养中，推进专业课程与思政教育的深度融合，是新时代思想政治工作的内在要求。基于此，文章从课程思政视角重新梳理了专业教学内容，紧密结合时代需求，挖掘贴切的思政元素并将其有机融入教学单元，同时探索多元教学实施路径。研究构建了“五育人”课程思政体系，具体包括：明确课程思政特色，精准育人；构建课程思政体系，全面育人；挖掘课程思政元素，无声育人；改革课程思政方式，实践育人；打造课程思政品牌，特色育人。研究结果表明，通过教学内容与方式的系统改革，有效促进了学生的全面发展，取得了良好的育人成效。通过将专业内容与思政教育紧密结合，引导学生从专业知识中领悟哲学思维与科学精神，实现了知识传授与价值引领的有机统一，有助于培养更多高素质、高技能的创新型新工科人才。
关键词：机械设计基础；课程思政；五育人；知识传授；价值引领
引文信息：[1]周慧珍，张丽英，白晨媛，等.“大思政”视域下“五育人”模式探索与实践：以“机械设计基础”课程为例[J].南方农机，2025，56(19)：173-177.
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