DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.21.025
基金项目：贵州省教育厅青年科技人才成长项目“贵州省民族地区高校人才培养服务乡村振兴的现状与路径研究”（黔教合KY字【2022】115号）
作 者：张 莹 ，刘 洋 ，刘容瑗（兴义民族师范学院，贵州 黔西南州 562400）
摘 要：高校在乡村人才振兴过程中起着关键作用，是向乡村输送人才的关键渠道，但是大学生主动选择到农村就业的意愿始终较低。基于此，文章通过验证结构方程模型来研究高校人才培养对大学生农村或乡镇基层就业意愿的影响路径。研究模型以三种主要的高校人才培养方式为自变量，以农村就业能力认知和农村就业态度作为中介变量。向贵州省四所地方高校大学生发放问卷，并对收回的877份有效问卷使用Amos软件检验数据。研究发现，研究模型中的路径假设皆成立，以农村就业为导向的人才培养方式对农村就业意愿有显著的正向影响，且直接效应大于中介效应，其中课堂教学对农村就业能力认知的正向影响较为显著。此外，研究模型中的农村就业能力认知和农村就业态度有部分中介效应，能解释总效应的41.5%。据此，文章提出高校应在人才培养中传递乡村振兴理念、将乡村振兴和“三农”问题融入课程、鼓励学生参加与“三农”相关的社会实践和比赛、宣传农村就业政策和农村就业指导等建议。
关键词：乡村人才振兴；人才培养方式；农村就业能力认知；农村就业态度
引文信息：[1]张莹，刘洋，刘容瑗.高校人才培养对大学生农村就业意愿的影响：以贵州省地方高校为例[J].南方农机，2025，56(21)：95-99.
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