DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2025.24.038
基金项目：教育部供需对接就业育人项目“信息科学与工程学院人力资源提升项目”（2023122431335）
作 者：马晓晓 ，周文静 ，张艺潇 ，刘玉凤（新疆科技学院信息科学与工程学院，新疆 巴州 841000）
摘 要：3D打印技术深刻影响着农业、制造业、医疗、教育等多个领域，将其引入通识教育课程，对于培养学生的创新思维、实践能力和跨学科素养具有重要意义。文章从跨学科视角出发，探讨了“3D打印技术”通识课程的教学目标、教学内容、教学方法和评价体系，并结合具体案例，阐述了如何将3D打印技术与不同学科相结合，开展跨学科教学创新与实践。研究结果表明，跨学科视角下的“3D打印技术”通识课程能够有效提升学生的综合素质，培养其创新思维、实践能力和跨学科素养。通过理论结合实践、跨学科融合和多元评价，为学生提供了广阔的学习空间和创新能力培养平台，为“3D打印技术”通识教育的推广和实施提供了有益参考。
关键词：3D打印；通识教育；跨学科；教学创新；实践
引文信息：[1]马晓晓，周文静，张艺潇，等.跨学科视角下“3D打印技术”通识课程的教学创新与实践[J].南方农机，2025，56(24)：157-160.
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