DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.02.048
基金项目：2023年江苏省职业院校学生创新创业培育计划项目“基于机器视觉的机器人目标定位抓取系统开发”（G-2023-1933）；盐城工业职业技术学院2023年度院校（校本）研究课题“课程思政视域下劳动教育融入自动化类专业课程的实践探索”（2023GJB008）
作 者：黄明鑫（盐城工业职业技术学院智能制造学院，江苏 盐城 224005）
摘 要：在职业教育课程改革的大背景下，探索劳动教育与高职自动化类专业课程的深度融合路径对于落实立德树人根本任务具有重要意义。文章以“自动化生产线安装与调试”课程为实践载体，分析劳动教育融入自动化类专业课程的教学现状；通过提升专业课教师劳动教育教学技能、打造“沉浸式”劳动价值观培育场景、深入挖掘自动化类专业课程中的劳动教育元素、构建多元立体化考核评价体系等途径，实现劳动教育和专业课程教育协同育人的目标。教学实践表明，学生在掌握机械结构安装、PLC编程与调试等核心技能的同时，能够逐步树立“质量优先”的劳动价值观、培养“安全规范”的劳动习惯、提升“团队协同”的劳动能力。
关键词：劳动教育；自动化；专业课程；评价体系
引文信息：[1]黄明鑫.劳动教育融入高职自动化类专业课程实践探索：以“自动化生产线安装与调试”课程为例[J].南方农机，2026，57(2)：192-195.
查看全文请下载PDF文件↓
