DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.03.024
基金项目：辽宁省职业技术教育学会教研规划项目课题“高职环境类专业服务区域新质生产力发展的路径研究”（LZYJY25262）；沈阳市社会科学课题“产教融合共同体视域下高职院校服务乡村振兴的探索实践”（SYSK2024-01-096）；辽宁省教育科学“十四五”规划课题“基于产学研创的新农科产业学院建设路径研究”（JG22EB234）
作 者：王喜艳 ，提伟钢（辽宁生态工程职业学院，辽宁 沈阳 110101）
摘 要：为培养具有创新精神和实践能力的技能型人才，夯实乡村振兴人才支撑，文章采用案例研究法、访谈法、实地调研法，以辽宁生态工程职业学院环境管理与评价专业为例，系统分析当前高职院校在乡村振兴背景下的挑战与机遇。通过对环境管理与评价专业的课程设置、教学模式及人才培养方案进行深入研究，发现其现有的人才培养模式在课程内容、实践能力培养及创新精神激发等方面仍存在不足。基于此，提出引入“311模式”，“3”指将创新创业教育与入学教育、专业教育以及就业教育相结合，2个“1”则分别代表1个创业项目和1个学生创新创业成长平台，为提高教学质量和培养学生的创新能力提供了新的思路。本研究不仅丰富了高职院校创新型人才培养模式的理论体系，也为其更好地服务于乡村振兴战略提供了理论依据和实践参考。
关键词：乡村振兴；高职院校；创新型；人才培养
引文信息：[1]王喜艳 ，提伟钢.乡村振兴背景下高职院校创新型人才培养的研究与实践[J].南方农机，2026，57(3)：89-92.
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