DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.05.051
基金项目：2024年度江苏省教育纪检监察学会课题（JJXH2024093）阶段性研究成果
作 者：季沈华（江苏联合职业技术学院扬州分院，江苏 扬州 225001）
摘 要：新质生产力快速发展对高素质技术技能型人才提出迫切需求，职业教育亟需创新教学模式。文章以电气自动化技术专业核心课程“常用电机控制与调速技术”中的教学实践项目为载体，探索构建“融合课堂”新生态。通过重构“岗课赛证”融通课程内容、借助生成式AI助教，引入数字孪生与工业物联网等技术赋能、创新虚实融合的教学资源以及通过项目承载、任务驱动的方式和动态看板评价系统，形成“做中学、做中创、做中育”的育人闭环。实践表明，该模式有效破解了传统教学中“知之不深、会而不融”的困境，显著增强了学生的核心职业能力、数字素养与创新精神，为人工智能赋能职业教育课堂改革提供了可复制的路径，契合教育强国建设对技术技能人才培养的新要求。
关键词：融合课堂；AI助教；技术赋能；职业教育改革
引文信息：[1]季沈华.AI+新工科：高职电气自动化技术专业“融合课堂”的构建与实效验证：以小型激光切割定位系统数字化改造教学实践项目为例[J].南方农机，2026，57(5)：191-194+198.
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