DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.09.052
基金项目：浙江省高职教育“十四五”教学改革项目“基于数字赋能的完整知识链建构教学改革研究——以高职本科‘机械原理与设计’为例”（No:jg20230100）；浙江机电职业技术大学2024年校级教学改革建设类项目“以美育心、以劳铸魂，工匠精神视域下的劳动教育研究——以‘制图测绘’课程为例”（90）
作 者：王 汝（浙江机电职业技术大学，浙江 杭州 310053）
摘 要：针对传统“机械原理”课程教学中机构分析抽象难懂、理论与实践脱节、工程设计与创新能力培养不足等问题，文章以“虚实结合、项目驱动”为核心理念，开发ADAMS仿真教学案例库，设计工程项目任务，探索并实践了基于ADAMS的“机械原理”课程教学改革路径。研究结果表明，教学改革成功推动了“机械原理”课程从抽象理论传授向数字化工程实践转型，强化了学生对机构设计、参数优化与性能验证全流程的工程认知，提升了学生的系统分析能力、创新设计能力和问题解决能力。
关键词：ADAMS；机械原理；项目驱动；教学改革
引文信息：[1]王汝.ADAMS赋能“机械原理”课程教学改革与实践[J].南方农机，2026，57(9)：186-189.
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