DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.10.045
基金项目：2024年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“基于‘项目引领· 任务驱动· 四融协同’模式的‘机械制图’一流课程教学改革与实践”（XJGXJGPTA-2024074）；2025年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“数智赋能下应用型本科院校‘工程制图’虚实结合参与式课堂教学改革研究”（XJGXJGPTA-2025062）
作 者：秦翠兰 ，王磊元 ，赵群喜 ，张宏良 ，张 鹏（新疆理工学院，新疆 阿克苏 843100）
摘 要：【目的】解决“机械制图”课程教学中长期存在的学生兴趣不足、空间思维薄弱、规范意识欠缺及思政育人效果不佳等核心问题，探索面向一流课程建设的教学改革路径，以提升课程的高阶性、创新性与挑战度。【方法】提出了“项目引领·任务驱动·四融协同”的教学改革模式，通过线上与线下、传统资源与新形态资源、工程设计与教学设计、学科竞赛与标准化创新能力四个维度的融合，系统性重构教学内容、教学方法与评价体系。【结果】该教学改革模式有效激发了学生学习主动性，显著提升了其空间想象和思维能力、规范制图能力与工程素养，实现了课程思政的有机融入。【结论】“项目引领·任务驱动·四融协同”模式为“机械制图”一流课程建设提供了有效方案，对应用型工科专业基础课程教学改革具有显著推广应用价值。
关键词：机械制图；项目引领；任务驱动；四融协同；教学改革；一流课程
引文信息：[1]秦翠兰，王磊元，赵群喜，等.基于“项目引领·任务驱动·四融协同”模式的“机械制图”一流课程教学改革与实践[J].南方农机，2026，57(10)：169-172.
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