DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.S1.039
基金项目：2025 年度上海第二工业大学校级重点教学改革项目“基于知识图谱的机械原理课程知识体系重构与教学应用研究”（2025JYZST）；2025年度上海市教育委员会上海高校青年教师培养资助计划项目“AI+知识图谱赋能机械原理智慧课程建设实践”（A01GY25F012）
作 者：吴子豪 ，李 宁（上海第二工业大学，上海 201209）
摘 要：在新工科建设背景下，“机械原理”课程作为机械类专业的核心基础课，承担着培养卓越工程人才的重要责任。文章以建构主义理论为指导，立足机械工程教育创新维度，深入剖析传统“机械原理”课程体系中存在的结构性缺陷，提出利用知识图谱降低学生的认知负荷。研究结果表明，在当前的教学实践中，“机械原理”课程存在知识点割裂、能力培养脱节、教学反馈滞后三大问题。从这三个问题入手，文章提出通过构建包含概念实体、属性关系、逻辑层次的多维知识网络，实现知识要素的智能关联与动态重组；通过构建“能力—问题—知识”三维映射模型，将工程能力指标与知识图谱节点建立动态关联；利用知识图谱，将知识点与学生作业一一建立联系。教学实践表明，该模式能有效帮助学生建立系统化知识体系，助力学生将理论知识应用于工程问题分析，为同类课程的智能化改革提供了可借鉴的实践范式。
关键词：知识重构；教学改革；智慧课程
引文信息：[1]吴子豪，李宁.基于知识图谱的“机械原理”课程教学改革探索与实践[J].南方农机，2026，57(S1)：168-171.
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