DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.12.047
基金项目：湖北省职业技术教育学会教育科研课题（2024ZJGB078）
作 者：胡 菡（武汉软件工程职业学院机械工程学院，湖北 武汉 430065）
摘 要：针对机械专业数字化转型中人才培养需求与实训设备更新滞后的矛盾，文章创新性地提出将数字孪生技术融入机械专业课程教学中。通过构建以数字化模型“设计—建模—仿真—测试—运维”全生命周期为主线的教学体系，重构多门专业课程的授课形式与内容框架。在实施过程中，学生通过系列课程学习，逐步完善与专业匹配的数字孪生平台，形成“课程教学+平台开发+能力培养”三位一体的协同机制，既强化了专业知识的系统性与工程实践的整体性，又有效破解了传统实训模式设备短缺与损耗较大的难题。这种虚实结合的教学模式，不仅显著提升了学生的数字化设计能力和跨学科协作水平，更为机械专业数字化转型提供了可复制推广的实践范式，兼具教学创新价值与资源优化效益。
关键词：数字孪生技术；机械专业；教学改革
引文信息：[1]胡菡.数字孪生技术在机械专业课程中的运用[J].南方农机，2026，57(12)：182-185.
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