DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2026.13.051
基金项目：2023 年度广西农业职业技术大学校级教学改革研究课题“虚拟仿真技术在‘药用植物栽培技术’教学中的应用探究”（XJG2322）；2023年广西壮族自治区职业教育教师教学创新团队“中草药栽培与加工技术团队”（桂教教师〔2023〕32号）
作 者：马留辉1 ，覃清霞1 ，梁碧云1 ，庞 婷1 ，黄 浩1 ，王志豪2 ，黄少军1
（1. 广西农业职业技术大学，广西 南宁 530007；2. 广西百草振兴农业科技有限公司，广西 玉林 537003）
摘 要：【目的】解决“药用植物栽培技术”课程传统教学模式存在的季节地域性限制、教学成本高、评价机制不完善等问题。【方法】以广西农业职业技术大学“药用植物栽培技术”课程为例，通过系统整合相关资源，构建药用植物栽培虚拟仿真教学平台，并采用“虚实结合”的混合式教学模式开展教学实践。为验证虚拟仿真平台的教学效果，采用对比分析方法开展教学试点，实验组使用虚拟仿真教学平台开展混合式教学，对照组则采用传统模式教学。【结果】1）实验组班级学生的平均成绩为85.7±4.2，而对照组仅为73.3±6.8；2）实验组超过92%的学生对混合式教学模式非常感兴趣，课堂参与度达到95%左右；3）虽然虚拟仿真平台的前期开发投入较高，但是随着用户数量和使用频次的提升，单位用户的成本会逐渐下降。【结论】该教学模式不仅有效突破了教学难点，更展现出良好的资源和经济效益，可为高职农业种植类课程的数字化转型提供借鉴。
关键词：虚拟仿真；药用植物栽培技术；教学改革；效果评估
引文信息：[1]马留辉，覃清霞，梁碧云，等.虚拟仿真技术在“药用植物栽培技术”教学中的探索与应用[J].南方农机，2026，57(13)：186-189.
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