DOI：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.10.059
基金项目：2021年江苏省高等教育教改研究课题“高职工科劳动教育模式创新研究”（2021JSJG429）；2022年度校级教育教学改革研究专项“‘CBL’策略下劳动教育融入高职工科双创培养的新型模式研究——以城轨机电专业为例”（2022ZXJG29）；全国职业院校劳动教育项目资助（劳动教育专项）
作者：吴金龙，杨秀芳，王伟（扬州工业职业技术学院，江苏 扬州 225127）
摘 要：【目的】为了将高职劳动教育融入工科专业建设，培养热爱劳动、尊重劳动的新时代大学生，激发学生练就自身的实干能力及创新精神。【方法】课题组以工科专业建设发展为基石，提出了“强化意识树精神、立足专业融课程、创新引领强技能”的课程改革目标。结合城轨机电专业特点，对标“2+5”组合培养模式，进一步优化专业知识、扩充实践内容、培育劳动素养和创新创业意识，培养学生在劳动教育与实践中树立“明德、慧智、健体、育美”的良好风尚。【结果】在探索劳动教育促进工科专业建设发展中，坚持目标导向和问题导向相结合，重点关注“教什么、怎么教、怎么评、谁负责”，解决了学生在实践中存在的“不会干、不想干、不敢干、不去干”等问题。【结论】高职劳动教育融入工科专业建设的创新模式提升了学生劳动实践能力、创新思维能力，提升了学生自我获得感、成就感、荣誉感，教学成效显著。
关键词：劳动教育；高职院校；专业建设；创新模式；城轨机电
引文信息：[1]吴金龙，杨秀芳，王伟.高职劳动教育融入工科专业建设的创新模式研究——以城轨机电专业为例[J].南方农机，2023，54(10)：196-198.
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